以提高批判性思维能力为目的的翻转课堂在神经外科教学中的应用

摘要：

目的 研究以提高批判性思维能力为目的的翻转课堂在神经外科教学中的应用效果.方法 设对照组(n=126)和实验组(n=126),实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.通过分析随堂考试成绩、李克特量表调查结果、康奈尔批判性思维测试-X成绩,讨论教学效果.结果 实验组成绩高于对照组,具有显著性差异(P<0.01).结论 在神经外科教学中应用翻转课堂,显著提高了医学生考试成绩、满意度和批判性思维能力.

关键词：批判性思维能力、翻转课堂、神经外科

所属期刊栏目：35

分类号：G421(教学理论)

资助基金：辽宁省高等教育学会"十三五"规划高教研究课题GHYB160156;辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题JG16DB492;"十二五"高校外语教学改革专项2015年度课题WYYB150174

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67