行动导向教学法在老年护理学教学中提高护生核心能力的应用实证研究

摘要：

目的 探讨行动导向教学法在老年护理学教学中提高护生核心能力的效果.方法 采用便利整群抽样法抽取2013级护理本科生180人,随机分为实验组(90人)和对照组(90人),对照组采用传统教学方法,实验组围绕提高核心能力进行行动导向教学.结果 两组护生核心能力各维度(除法律与伦理维度)得分及理论、操作、综合成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 老年护理学教学中应用行动导向教学法有利于提高护生的核心能力及综合能力.

关键词：行动导向教学法、老年护理学、护生、核心能力

所属期刊栏目：35

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2014广西中医药大学教育教学研究与改革项目课题

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99