任务驱动教学法在人体解剖学教学中的应用研究
人体解剖学是医学的基础课程,名词术语多,内容零散,信息量大,巨具有较强的直观性、实践性和应用性.传统人体解剖学教学大多是先理论后实践,理论课以教师讲授为主,学生听起来内容繁杂抽象, 在实验课时对理论知识大多已没有印象,理论与实践分离,降低了学生的学习兴趣和积极性,严重制约了教学质量的提升. 为解决这一难题,课题组尝试将任务驱动教学法应用于人体解剖学教学中.任务驱动教学法以任务为弓领,激发学生主动参与课堂教学,重视实践和应用[1]. 为了探讨任务驱动教学法在人体解剖学教学中的应用效果,课题组选取该校临床医学专业学生为研究对象,现将结果分享如下.
任务驱动教学法、人体解剖学、临床医学专业
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G424.1(教学理论)
河南省医学教育研究课题Wjlx2016152
2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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