基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用及效果
目的 探讨基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用效果.方法 随机抽取我校药学专业2014级五年制大专两个班学生作为研究对象,对照组采用传统学习模式,试验组采用基于MOOC的个性化学习模式,对两组学生理论成绩、技能操作成绩进行比较,并调查试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式的评价.结果 试验组理论成绩、技能操作成绩均高于对照组,且差异有显著性(P<0.05),试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式评价较好.结论 基于MOOC的个性化学习模式,能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力和评判性思维能力,从而有效提高教学质量,值得推广.
MOOC、个性化学习、学习模式、应用中药学
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G424.1(教学理论)
2016年度湖南省教育科学"十三五"规划课题XJK016BZY035
2017-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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