高职助产专业产教结合分段式见习模式研究

摘要：

目的 探讨新计生政策背景下,产教结合分段式见习模式在高职助产专业临床教学中的应用与效果.方法 选取我校三年制助产专业2014级128人为研究对象,分成观察组和对照组,观察组采用产教结合分段式见习模式,对照组采用传统整体集中式见习模式,通过主观评价和客观评价来比较两组见习效果.结果 观察组理论考试和操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05),且对见习模式的认同度更高(P<0.05).结论 在助产专业临床教学中采用产教结合分段式见习模式,能让学生早接触临床、多接触临床,提高专业知识掌握程度和岗位胜任能力,促进高职教育产教融合,深化校企合作.

关键词：高职、助产专业、产教结合、分段式见习

所属期刊栏目：35

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目"新计生政策下高职助产专业课程体系改革与实践"2016503

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97