翻转课堂教学法在高职教学中的应用——以高职护理专业预防医学课程中统计学部分教学为例
目的 研究翻转课堂教学法在高职护理专业预防医学课程中统计学部分的应用效果.方法 选取淄博职业学院护理学院护理专业2015级1、2班学生为研究对象,将两班学生随机分成实验组和对照组,实验组采取翻转课堂教学法,对照组采取传统教学法.结果 实验组阶段性测试平均成绩高于对照组,差异具有显著性(P<0.001);问卷调查结果显示,两组对教学效果的评价有显著性差异(P<0.05).结论 翻转课堂教学法有利于培养学生团队协作能力,提高学生自主学习能力、语言表达能力、人际沟通能力、独立解决问题能力与整体素质,有助于个性化教学的实施.
翻转课堂、高职、护理专业、预防医学、统计学
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G424.1(教学理论)
山东省职业教育与成人教育科研规划课题"以职业技能竞赛为抓手促进高职护理专业教学改革研究"2015zcj036
2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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