卫校康复治疗技术专业实习阶段"现代学徒制"的实践与探索

摘要：

目的 探索卫校康复治疗技术专业在实习阶段实施"现代学徒制"的效果.方法 将100名本校康复治疗技术专业的毕业实习生分为实验组(44人)和对照组(56人),对照组采用传统的实习教学模式,实验组实施"现代学徒制"的培养模式.实验时间为一学年,比较两组学生实习前后的理论考试成绩、实践操作考试成绩及实习科室对学生的综合评价.结果 实验组学生理论考试成绩、实践操作考试成绩及实习科室对其的综合评价均优于对照组(P<0.05).结论 对卫校康复治疗技术专业实习生采用"现代学徒制"进行培养,可以明显提高学生的理论知识水平及实践操作能力,有效提升学生的综合素养.

关键词："现代学徒制"、康复治疗技术专业、实习阶段

所属期刊栏目：35

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：中国职教学会教学工作委员会、教材工作委员会2015—2016年度教学改革与教材建设课题研究立项课题"中等卫校康复专业'现代学徒制'的实践与探索"02-344的研究成果

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76