Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中的应用研究

摘要：

目的 探讨Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中应用的效果.方法 随机抽取护理专业三年级的两个班级,分别作为实验组和对照组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组与对照组的各项成绩和对Sandwich教学法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将Sandwich教学法引入五年制高职护理专业五官科护理学的教学,可有效提高课堂教学效率.

关键词：Sandwich教学法、五官科护理学、五年制高职、护理专业

所属期刊栏目：35

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：江苏联合职业技术学院南京卫生分院课题Njwx201519

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70