Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中的应用研究
目的 探讨Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中应用的效果.方法 随机抽取护理专业三年级的两个班级,分别作为实验组和对照组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组与对照组的各项成绩和对Sandwich教学法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将Sandwich教学法引入五年制高职护理专业五官科护理学的教学,可有效提高课堂教学效率.
Sandwich教学法、五官科护理学、五年制高职、护理专业
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G526.5(中国教育事业)
江苏联合职业技术学院南京卫生分院课题Njwx201519
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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