ESP理论指导下中职学生医护英语口语教学实践研究
我国中职教育护理专业发展的新趋势是培养能在国内外医疗卫生机构从事临床护理、社区护理和预防保健等工作的技能型双语护理人才,这就要求护理人才能够用英语口语进行交流和获取信息.普通英语口语教学模式无法做到把专业技能和英语两者结合在一起,无法满足护理专业学生在专业上对英语的特殊需求,致使人才培养与行业发展不一致.所以有必要在医护英语口语教学中引进ESP模式,以解决人才培养与行业发展不一致的矛盾.主要分析中职学生医护英语口语教学现状及问题,并提出ESP教学在中职医护英语口语教学中的实施策略.
ESP教学、中职学生、医护英语、口语教学
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G420(教学理论)
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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