病理学翻转微课堂教学模式构建
本研究探索构建病理学翻转微课堂教学模式,并通过能力测试和专家评议综合评估其对提升医学生自主学习能力及创新、实践能力的作用,对培养创新型病理学人才、提升医学生综合素质具有重要意义.
病理学、翻转微课堂、教学模式、临床医学专业
35
G424.2(教学理论)
湖州师范学院2016年校级教学改革项目湖师院发[2016]20号-39
2017-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
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病理学、翻转微课堂、教学模式、临床医学专业
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G424.2(教学理论)
湖州师范学院2016年校级教学改革项目湖师院发[2016]20号-39
2017-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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