翻转课堂在健康评估技术症状评估教学中的实施与思考

摘要：

目的 探讨翻转课堂在健康评估技术症状评估教学中的应用效果.方法 随机选取我院2015级护理专业6班、7班学生为研究对象,分别作为实验组(50人)和对照组(52人).实验组采用翻转课堂教学法,对照组采用理实一体化教学法.结果 实验组的理论和实践成绩高于对照组(P<0.05),自主学习能力得分在教学后显著高于对照组(P<0.01).结论 翻转课堂可以提高学生的学习成绩和自主学习能力,增强课堂教学效果,为学生的终身学习打下基础.

关键词：翻转课堂、健康评估技术、症状评估

所属期刊栏目：35

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：143-144