运用PBL教学法提高社区护理学教学效果
目的 探讨PBL教学法在社区护理学教学中的应用效果,以期提高社区护理学的教学质量.方法 在笔者任教的班级中随机抽取护理专业1403班51人为实验组,采用PBL教学法教学;护理专业1411班50人为对照组,采用传统讲授法教学.相关教学内容完成后课内即时和整个学科教学结束后,分别对实验组和对照组进行不记名测试.结果 实验组和对照组课堂内即时测试成绩比较,有显著性差异(P<0.01);整个学科教学结束后测试成绩比较,有显著性差异(P<0.01),且实验组测试成绩均明显高于对照组.结论 在社区护理学教学中应用PBL教学法可激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性、主动性,让学生针对性地探索并运用理论知识,使学生对概念的理解更透彻、记忆更深刻,对相关知识内容的掌握更牢固.
PBL教学法、社区护理学、教学效果
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G526.5(中国教育事业)
2017-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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