与临床护理工作相结合改进护理技术教学方法
在以往的护理教学过程中多采用以教师为中心的教学方法,在实验课上由实验教师提前为护生准备好用物,上课时首先由教师示范,然后护生"照葫芦画瓢"进行练习. 实验课上教师过分强调操作程序要正确、操作动作要规范,使护生缺乏应变能力,无法激发护生主动学习的兴趣,甚至使护生产生厌倦心理.临床实习是护生将课堂理论运用于临床实践的重要学习阶段,也是护生向护士岗位过渡的关键时期,因此学校教师应在平时教学过程中安排临床护理工作场景,使护生较快地适应临床工作.
护理工作、护理技术、教学方法
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G424.1(教学理论)
2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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