微课应用于课堂教学的评价设计——以五官科护理教学为例

摘要：

微课对于护理专业课堂教学是否有实际应用价值,需要有客观量化的标准来进行评价.我们以五官科护理教学为例,将微课与课堂教学结合,并设计相应指标,以期客观判断微课对于护理专业教学的作用.

关键词：微课、课堂教学、评价设计、五官科护理

所属期刊栏目：35

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56