PBL教学模式在医学心理学教学中的回顾与反思

摘要：

通过元分析评价PBL教学模式在医学心理学教学中的应用效果,并采用计算机检索中国知网期刊全文数据库、万方数字化期刊数据库,收集PBL与传统教学模式在我国医学心理学教学中的对比研究文献,检索时间2001年至2015年,采用RevMan 5.3进行Meta分析.检索出符合要求的文献共4篇,统计结果显示PBL与传统教学模式在理论考试中具有显著性差异,PBL教学模式能有效提高学生医学心理学学习成绩.

关键词：PBL教学模式、医学心理学、Meta分析

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62