高职护生核心能力的比较性研究与分析
目的 了解不同年级高职护生核心能力现状,探讨其影响因素,以期为高职护理教育教学改革提供科学依据.方法 采用中文版护生核心能力量表对高职3个年级700名护生进行调查.结果 高职护生核心能力处于中上水平,不同年级护生核心能力有所差异,三年级护生核心能力强于一、二年级护生;性别、年龄、目前是否喜欢护理专业、毕业后是否会选择临床护理工作和大学期间是否参与过课堂讨论及发问对护生核心能力有影响;大学期间是否认真完成作业与准备考试和大学期间是否参与过课堂讨论及发问是高职护生核心能力的影响因素.结论 核心能力是护生综合能力的体现,在以能力为本位的护理教育模式下构建并完善护理教育课程体系,是高职教育教学改革的重点.
高职护生、核心能力、比较性研究
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G526.5(中国教育事业)
2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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