PBL、CBL与网络空间联合教学模式在外科护理见习中的应用
目的 探讨PBL、CBL与网络空间联合教学模式在外科护理见习中的应用.方法 便利抽取我校2013级本科3、4班护生为研究对象,随机分为观察组(3班)与对照组(4班).观察组采用PBL、CBL与网络空间联合教学模式,对照组采用传统教学模式,调查两组护生各科室见习成绩、批判性思维倾向状况以及师生互评情况.结果 观察组各科室见习成绩均分、批判性思维倾向测试得分均显著高于对照组,且师生互评结果亦优于对照组,具有显著性差异(P<0.001).结论 PBL、CBL与网络空间联合教学模式可有效提高本科护生见习效果,有利于其专业素质与护理核心能力的提高.
PBL教学法、CBL教学法、网络空间
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G424.1(教学理论)
湘南学院院级教改课题校发[2013]240号
2017-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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