高职高专院校实验师资队伍建设模式探讨
针对高职高专院校实验师资队伍建设中存在的问题,提出"核心-轮换-激励"模式(CRI模式),分析其应用的必要性与可行性,旨在解决长期存在于高职高专院校实验师资队伍建设中的各种复杂问题,为高职高专院校实验师资队伍建设提供理论依据.
实验师资队伍、"核心-轮换-激励"模式、高职高专院校
35
G451(教师与学生)
湖南省高等教育学会实验室管理专业委员会资助研究课题
2017-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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实验师资队伍、"核心-轮换-激励"模式、高职高专院校
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G451(教师与学生)
湖南省高等教育学会实验室管理专业委员会资助研究课题
2017-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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