"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系构建研究
目的 调查"双师型"护理教师课堂教学质量及效果,构建"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系.方法 对护理专业授课教师和本科生进行访谈和问卷调查.结果 利用层次分析法确定各项评价指标权重,最终形成"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系.结论 该评价体系修改和量化了原有评价体系的指标权重,提高了教学质量及评价客观性、真实性.
教学质量、评价体系、"双师型"教师
34
G420(教学理论)
兰州大学教学研究项目201541
2017-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
36-37