建立以形成性评价为核心的CBL教学综合评价体系

摘要：

教学效果评价是医学教育研究和管理的重要环节,CBL教学法侧重于讨论式学习,目前在见习及实习阶段教学中应用广泛,但单纯的总结性评价不适于对其教学效果进行评价,故建立以形成性评价为核心的CBL教学综合评价体系,以期更好地评价教学效果.

关键词：形成性评价、CBL教学、综合评价体系

所属期刊栏目：34

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43