基于工作过程的医用电子仪器分析与维修课程考核方法改革探索

摘要：

医用电子仪器分析与维修是一门对理论和实践要求均很高的课程,传统考核方式偏理论轻实践,无法调动学生学习积极性,难以取得很好的教学效果.本课题组尝试对该课程考核方法重新构建,采用"四结合"考核评价体系,取得较好效果.

关键词：医用电子仪器分析与维修、高职教育、考核方法

所属期刊栏目：34

分类号：G424.75(教学理论)

资助基金：中国高等职业技术教育研究会课题"现代职业教育体系下构建医疗器械类专业'职业教育立交桥'的研究与实践"GZYLX1213109

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41