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中药学CPBL教学法应用效果评价

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为提高中药学教学效果及学生自主学习能力,在中药专业本科中药学课程中引入基于项目的协作学习(CPBL)教学法,通过问卷调查和课程考核评价教学效果.结果显示,CPBL教学法有助于提高学生对该门课程的认识、学习积极性及学习兴趣,对启发思维、增加知识掌握程度及能力培养均有一定作用.

中药学、基于项目的协作学习教学法、教学效果

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G426(教学理论)

首都医科大学校长基金教改课题2015JYY43;北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目CIT&TCD201504097;北京中医药薪火传承"3+3"工程二站一室建设项目2012-SZ-C-42;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-ZY002

2016-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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卫生职业教育

1671-1246

62-1167/R

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2016,34(19)

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