基于中职护生职业认同与学习动机关系研究下的教育策略

摘要：

对玉溪卫生学校一、二年级护生进行职业认同现状及其与学习动机的关系研究，旨在为中职护生的教育工作提供依据与建议。研究的结果显示中职护生职业认同与学习动机之间存在明显的正相关关系，研究者从提升中职护生职业认同方面给出一些策略和建议，希望通过提升护生职业认同来增强其学习动机，让中职护生愿学、乐学、好学，为国家输送更多更好的基层护理工作者。

关键词：中职护生、职业认同、学习动机、教育策略

所属期刊栏目：34

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18