PBL+LBL教学模式在康复功能评定技术教学中的应用

摘要：

目的：探讨PBL+LBL教学模式在康复功能评定技术教学中的应用效果。方法2013级康复治疗技术专业学生65人，1班采用LBL教学模式授课（对照班，n=32），2班采用PBL+LBL教学模式授课（试验班，n=33）。比较两班学生理论及操作考试成绩，并对试验班学生进行问卷调查。结果试验班学生理论及操作考试成绩均高于对照班（P<0.05）。PBL+LBL教学模式得到普遍好评。结论 PBL+LBL教学模式能有效提高教学效果。

关键词：PBL+LBL教学模式、康复功能评定技术、教学

所属期刊栏目：34

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51