学习金字塔模型在藏医专业中医针灸学教学中的应用
目的：探索学习金字塔模型应用于藏医专业中医针灸学教学中的有效性。方法将甘肃中医药大学藏医学院藏医专业2011级本科生分为实验组和对照组，实验组应用学习金字塔模型进行教学，对照组采用传统讲授练习式教学。通过理论和实践（操作及口述）考核相结合的方法评价教学效果，对数据进行统计分析。结果实验组学生理论及实践考核成绩显著优于对照组（P<0.05）。结论将学习金字塔模型应用于藏医专业中医针灸学教学，可大幅提高学生学习内容平均留存率，提高其汉语水平，进一步激发学生学习兴趣，可在今后的教改中加以推广。
学习金字塔模型、藏医、中医针灸学、教学模式
34
G421(教学理论)
2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
45-46
