不同生源课程质量分析报告--以五官科护理为例

摘要：

目的：明确不同学历层次学生的五官科护理课程教学质量。方法对我校护理学院2014级3个高中起点班、3个中专起点班学生的五官科护理期末考试成绩进行对比分析。结果不同学历层次学生的平时成绩、卷面成绩、综合成绩具有一定差异。结论教师在教学过程中应因材施教，以人为本，借助平时成绩的量化管理调动学生学习积极性，并深化教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

关键词：学历层次、课程质量、五官科护理

所属期刊栏目：34

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-29,30