一种新型组合教学法在护理学教学中的应用研究

摘要：

目的：探讨一种新型“以学生为中心”的组合教学法在护理学教学中应用的效果。方法用随机法将护理专业学生146人分成两个组，对照组73人采取传统的教师讲课的教学方法；实验组73人采取一种新型的组合教学法。该组合教学法包含课前指导、学生分组、课堂教学、教师点评环节。教学结束后对两组学生进行考试测验及问卷调查，通过比较两组学生考试成绩和对教学效果的评价来评估新型组合教学法的教学效果。结果实验组的考试成绩明显高于对照组（P<0.01），学生对教学效果的评价实验组优于对照组（P<0.05）。学生在组合教学法教学过程中表现出更强的学习兴趣和学习主动性。组合教学法在锻炼学生团队合作、交流沟通、独立思考、表达能力以及判断力和创造力等方面有显著成效。结论这种新型组合教学法能有效提高护理学的教学质量和教学效果。

关键词：护理教育、“以学生为中心”教学法、角色扮演、团队合作

所属期刊栏目：34

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：上海高校青年教师培养资助计划ZZjfz13002

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-116,117