不同生物反馈治疗方案对大学生焦虑的治疗作用
采用不同生物反馈疗法：音乐放松训练、想像放松训练、综合放松训练对具有焦虑障碍的90名大学生进行训练，比较不同生物反馈疗法对大学生焦虑的治疗作用。训练结果发现：训练前与训练后焦虑自评分数比较，存在显著性差异（P＜0.01）；不同疗法的效果不同，音乐放松训练效果最好，想像放松训练次之，综合放松训练效果最不理想；生物反馈训练前后，在不同性别间的焦虑自评分数比较，无显著性差异（P＞0.05），男生比女生肌肉放松程度高（P＜0.05）；训练后，独生子女焦虑自评分数低于非独生子女（P＜0.05），说明独生子女的生物反馈训练效果更好。
生物反馈治疗、焦虑、大学生
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G526.5(中国教育事业)
甘肃省教育科学“十二五”规划课题GS[2014]GHBZ021；西北民族大学2012年中央高校基本科研业务费专项资金项目zyz2012038
2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
79-80,81
