我国护生评价指标体系的文献评价
目的：通过分析关于我国护生评价指标体系现状的文献，为改善我国护理教育质量的监管提供参考。方法计算机检索中国生物医学文献服务系统（CBM，1978—2015年）、中国知网（CNKI，1990—2015年）、万方中华医学会期刊数据库（万方，1990—2015年）、维普（VIP，1989—2015年），收集有关我国护生评价指标体系的文章，语种限定为中文。结果共纳入文献77篇，发表的时间为1995—2015年，集中在2011—2015年。确立指标体系使用的方法中，引用次数较高的分别为德尔菲法和层次分析法。采用两种及以上方法构建指标的文献24篇（31.17%），文献评价重点为护生的核心能力、临床能力，分别为12篇（15.58%）、13篇（16.88%）。有实证研究的文献17篇（22.08%）。结论（1）指标体系的构建仍以单一方法为主；（2）指标体系的主观性强，主观赋权法在权重计算方法中占绝对地位；（3）评价方法的名称不规范统一，对某些指标的理解存在一定问题；（4）绝大多数指标体系未进行实证研究，可行性低；（5）评价指标体系的构建需进一步客观、规范化。
护生、评价指标体系、文献评价
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G526.5(中国教育事业)
2014年广东省护理学专业教学改革研究项目GDHL201412018；2015年广州市教育科学“十二五”规划项目1201430343
2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
72-73,74
