初入职青年教师护理学基础教学路径探析
职业教育教学质量提升主要取决于教师,但是随着大批护理研究生开始进入职业院校,初入职的青年教师自我发展概念模糊,急需一个路径切实切入工作,培养自己的教学能力。现以护理学基础教学为例进行探讨。
初入职青年教师、护理学基础、教学路径
34
G451(教师与学生)
2016-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-55,56
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初入职青年教师、护理学基础、教学路径
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G451(教师与学生)
2016-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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