临床医学专业卓越医师班CBL教学的几点体会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出实施卓越医师教育培养计划，这是医学教育中临床医学教育综合改革的一个重要内容。在全新的培养模式下，在卓越计划实施过程中，培养卓越医师班学生的主动思维和创新意识尤为重要。将CBL教学引入卓越医师班病理学教学过程中，充分调动学生学习的积极主动性及自主创新能力，依据病理学教学特点，就案例编写、课程配置等方面进行归纳总结，使CBL教学发挥最大优势，使病理学的教与学达到最好效果。
CBL教学、病理学、卓越医师班、临床医学
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G420(教学理论)
徐州医学院教育教学研究课题Xjy201508
2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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