CBL教学法在血液学检验教学中的应用研究
目的 研究在血液学检验课程教学中应用案例教学法(CBL教学法)的利弊.方法 在2013级医学检验技术专业学生的血液学检验教学中应用CBL教学法,并通过问卷的形式调查教学效果.结果 绝大多数学生对CBL教学法持肯定态度.结论 CBL教学法受到绝大多数学生的欢迎,可提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,有助于将理论知识用于解决临床实际问题技术专业.
血液学检验、案例教学法、医学检验技术专业
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G424.1(教学理论)
浙江医学高等专科学校教学改革课题项目XJJG201514
2016-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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