耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中融入人文素质教育的体会
耳鼻咽喉头颈外科作为一门特殊学科,其解剖结构精细复杂,疾病症状反复或危急,导致临床见习学生不易掌握;而患者对疾病亦难以理解,甚至引起情绪障碍.在临床教学中融入人文素质教育,有利于提高临床见习教学质量,和谐医患关系.
耳鼻咽喉头颈外科、临床见习、人文素质教育
34
G421(教学理论)
2016-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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耳鼻咽喉头颈外科、临床见习、人文素质教育
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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