以工作过程为导向的解剖学课程改革与探索

摘要：

分析工作岗位、工作任务,把工作任务转化为具体学习领域和学习任务.以护理工作过程为导向,确定学习领域,整合课程内容,改革课堂教学,激发学生学习动机,促进教师有效教学,全面提升学生的综合职业能力,实现教学过程与工作过程的有效衔接.

关键词：解剖学、工作过程、课程改革

所属期刊栏目：34

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：河南省卫计委医学教育研究项目“以工作过程为导向的护理专业人体解剖学课程改革与探索”WJLX2015177教学改革研究成果

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：148-150