以静脉输液法为例探讨PBL教学在护理教学中的应用
目的:以静脉输液法为例探讨PBL教学法在中职临床护理教学中的应用效果。方法选择我校2012级中职护理11、18班学生共111名作为研究对象,采用随机抽样法,将其分为实验组和对照组。实验组54人采用PBL教学法,对照组57人采用传统讲授法。结果比较两组护生的理论成绩、操作成绩及对教学的满意度,实验组明显高于对照组。结论实验组护生分析、解决护理问题能力强于对照组,因此,在中职护理教学中PBL教学法值得推广。
静脉输液法、PBL教学法、护理教学、中职
G424.1(教学理论)
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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