中职生课堂问题行为处理策略探讨--以兰州大学护士学校为例

摘要：

课堂教学是连接教师与学生的纽带，课堂教学质量对于教师和学生来讲都至关重要。但是课堂问题行为长期且广泛地存在于课堂教学中，中职学校尤为复杂和严重，对教学活动影响较大。减少课堂问题行为对于提高中职学校教学质量，提升中职生综合素质和学习能力具有重要意义。

关键词：中职生、课堂问题行为、课堂教学

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38