PBL结合CBL教学法在护理学导论中的应用
目的：探讨PBL结合CBL教学法在护理学导论教学中的作用。方法随机选取我校2014级护理专业1班和4班共220人作为研究对象，4班110名学生为对照组，实施传统的教学方法；1班110名学生为实验组，实施PBL结合CBL教学法。结果实验组期末理论测试成绩高于对照组（P<0.05），实验组学生对课程教学效果的评价优于对照组（P<0.05或P<0.01）。结论PBL结合CBL教学法可有效激发学生学习护理学导论的内在动力，能提高学生的自学、沟通、团队协作和人文关怀能力。
PBL、CBL、护理学导论
G526.5(中国教育事业)
重庆三峡医药高等专科学校苗圃工程教改课题2013mpxj30
2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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