实习本科护生专业认同及相关因素分析

摘要：

目的：探索实习结束后本科实习护生专业认同现状及其相关因素。方法于2014年6月—9月，采用一般资料调查表和护生专业认同调查问卷对石河子大学141名完成临床实习的本科护生进行调查。结果本科实习护生专业认同总分为（69.80±9.54）分，属一般认同水平，不同性别的护生在专业认同总分及专业技能、专业期望维度方面比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；不同录取方式在专业情感、专业意志、专业期望维度方面比较，差异均有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）。结论义务教育阶段教学单位应注重专业介绍，高校及教学医院针对本科护生应加强专业认同的指导，培养护生积极的专业意志与专业情感，提高其专业认同度。

关键词：实习护生、本科、专业认同、相关因素

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123