小组合作学习在基础护理实训教学改革中的应用

摘要：

目的：研究小组合作学习在基础护理实训教学改革中的应用效果。方法随机抽取2013级护理专业两个班，分别作为实验组和对照组，实验组采用小组合作实训及考核模式，对照组采用传统模式。将两组技能成绩进行对比，通过问卷及自我效能感调查，反馈护生对改革方法的效果评价。结果实验组静脉注射、导尿术、期末考核成绩优于对照组（P＜0.05或P＜0.01）；绝大多数实验组护生认为小组合作学习能提高自我效能感，明显改善学习态度和学习效果；实验组自我效能感得分高于对照组（P＜0.05）。结论小组合作学习可增强护生的实训效果，也有利于护生职业综合素质的提高。

关键词：基础护理、小组合作学习、实训与考核

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2014年海南省教育科学规划专项课题QJH12514118

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61