思维导图应用于内科护理学教学的尝试
思维导图作为一种新型的学习方法,能使所学知识系统化、形象化,有助于学生掌握所学内容。内科护理学内容繁多、系统性强,使用思维导图既可帮助教师厘清思路,又可帮助学生把握重点及各知识点的相互联系,同时也能增强学生的自主学习能力及临床发散思维能力。
思维导图、内科护理学、临床思维
G420(教学理论)
河南省教育厅“十二五”规划课题[2013]-JKGHD-0364
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
43-43,44
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思维导图、内科护理学、临床思维
G420(教学理论)
河南省教育厅“十二五”规划课题[2013]-JKGHD-0364
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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