基于循证理念的“2+6”教学模式在内科实训课中的应用

摘要：

循证医学核心理念是在众多研究数据中找到最好的证据来指导临床决策，是临床医生需要具备的基本临床能力。基于该理念，创立“2+6”教学模式并应用于临床实训课中，为学生从理论学习过渡到临床实践发挥桥梁作用。

关键词：循证理念、标准化病人、案例

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2013年天津中医药大学教育教学改革研究课题“标准化病人结合循证医学教学模式在内科临床教学中的应用研究”2013JYB003；天津市教育科学“十二五”规划重点课题“标准化病人应用于临床考试评价的研究”HE2005；2013年天津中医药大学校级教改课题重点项目“基于标准化病人临床技能考核体系的构建”2013JYA006；天津市教育科学“十二五”规划课题“标准化病人引入PBL教学模式在临床教学中的研究”HEYP6027

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84