小组模拟考核在基础护理学实验教学中的应用
目的：了解小组模拟考核在基础护理学实验教学中的应用效果，探索基础护理学实验教学方法、教学模式改革。方法以扬州大学广陵学院2013级四年制护理专业的80名学生为研究对象，将学生分成试验组（40人，5人一组，共8组）和对照组（40人，5人一组，共8组）。试验组采用小组合作模式进行学习，每次实验课留15分钟时间以小组为单位进行考核，以小组考核成绩作为组员的平时成绩，学期结束计入课程总成绩。对照组按照传统的小组成员自行练习的方式进行学习。学期末通过问卷调查，了解学生对训练模式的评价，通过期末技能考核成绩了解教学改革效果。结果试验组学生操作技能考核成绩高于对照组（P<0.01），且对改革后教学模式的评价较好。结论将小组模拟考核引入基础护理学实验教学有利于提高教学效果和学生综合能力。
小组模拟考核、基础护理学、实验教学
G424.74(教学理论)
扬州大学广陵学院教改课题JGYB13006
2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
63-64,65
