以案例为导向的药理学课程设计
案例教学法有助于提高学生学习的自主能动性,培养学生发现、分析和解决问题能力,同时要求教师不断提高自身综合能力与素质,实现教学相长。本文对案例选择、教学过程设计、实施及效果评估等教学环节进行论述,构建以案例为导向的药理学课程,为该教学法在医学课程教学实践提供理论指导。
案例教学法、药理学、课程设计
G424.2(教学理论)
宁夏医科大学教育教学研究项目NYJY1343
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54-54,55
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案例教学法、药理学、课程设计
G424.2(教学理论)
宁夏医科大学教育教学研究项目NYJY1343
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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