药物应用护理导课设计研究
目的探讨分析课堂教学导入设计对学生学习兴趣、能力和素质的影响.方法通过导课设计,对2013级护理专业8个班的药物应用护理教学开展问题设疑导课教学;通过问卷调查,对问题设疑导课教学进行评价.结果97.45％的学生喜欢问题设疑导课教学方法,97.09％的学生认为导课对理解理论知识有帮助,96.00％的学生认为导课对提高学习兴趣有帮助,94.91％的学生认为导课对培养临床思维有帮助,95.27％的学生认为导课对加深知识记忆有帮助,93.09％的学生认为导课对今后临床工作有帮助,94.91％的学生认为导课对扩大知识面有帮助.结论问题设疑导课教学有助于提高学生的学习兴趣、能力和素质.
药物应用护理、课堂教学、导课设计
33
G420(教学理论)
2014年河南省卫生厅医学教育教学改革与研究项目"强化导课设计,构建医学教学新模式的研究"阶段成果WJLX2014164
2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
63-64
