授权理论在社区高血压病人教育中的应用与研究
目的：探讨以授权理论为指导的高血压健康教育对高血压病人自我效能的影响作用。方法采用随机数字表法，将漯河市两个社区的79例高血压病人分为干预组（40例）和对照组（39例）。对干预组进行以授权理论为指导的高血压健康教育，对对照组进行社区常规管理。教育结束后，对两组进行电话随访，分别在干预前和干预后8周、干预后第4个月及第8个月评价病人高血压控制的自我效能。结果干预后干预组不同时间点高血压控制自我效能量表总分及规律运动、遵医嘱用药、血压监测、预防及处理异常症状的得分较干预前高（P<0.05）；干预后干预组饮食调节、遵医嘱用药、血压监测、自我效能总分均较对照组高（P<0.05）。结论以授权理论为指导的高血压健康教育在提高病人高血压控制的自我效能方面具有明显的促进作用。
高血压、授权理论、健康教育
R195(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2015-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
114-115,116
