改良的PBL教学法在妇产科护理学教学中的应用

摘要：

妇产科护理学是护理专业的核心临床课程，在课程教学中着重于培养学生妇产科临床护理思维及实践动手能力。而在实际教学中，由于临床实践机会较少，采用传统教学方法学生多为被动接受知识，教学效果欠佳。 PBL教学法是以病例为先导，用临床问题引导学生自学和讨论的学习方式，也是一种从临床实践发现问题再解决问题的教学方法[1]。笔者根据实际情况，在妇产科护理学教学中引入改良的PBL教学法，既能激发学生的学习兴趣，又能有效锻炼学生的临床思维能力，收到了较好的教学效果，现介绍如下。

关键词：PBL教学法、妇产科护理学、教学应用

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-78,79