论本科生心内科教学中批判性思维的培养
在心内科教学中,培养医学生的批判性思维具有可行性、必要性,对LBL教学模式及CPBL教学模式进行科学合理的设计并优化是培养医学生批判性思维的良好方式。
批判性思维、本科生、心内科
G420(教学理论)
2015-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
57-58,59
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批判性思维、本科生、心内科
G420(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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