护生（口腔卫生方向）门诊与病房实习教学现状的比较
目的：调查护生（口腔卫生方向）的临床实习教学现状，比较门诊实习护生和病房实习护生对于临床实习教学现状的评价，并分析护生实习4个月时影响临床教学评价的因素。方法对101名实习护生（口腔卫生方向）采用临床学习情况反馈问卷调查其对实习教学情况的反馈。结果门诊实习护生对于实习计划性和教师带教方法的评价较病房实习护生的评价低（P<0.05）；门诊实习护生对于师生沟通效果和实习4个月时的临床教学总体效果的评价比病房实习护生的评价高（P<0.05）；实习期间担任过实习组长的护生与没有担任过实习组长的护生相比，师生沟通效果有显著性差异（P<0.05）。对口腔护理专业较喜爱的护生与无所谓的护生相比，两者对于理论小讲课的评价有显著性差异（P<0.05），对口腔护理专业较喜爱的护生对小讲课的评价更好。结论护生反映门诊带教与病房相比，缺乏系统性和计划性，带教方法有待改进。学校应重视护生在校期间沟通能力和职业认同感的培养。护理教育者和管理者应进一步探索更为有效的口腔门诊临床教学模式，并制订更为合理的口腔门诊带教方案和计划，从而提高临床教学质量。
护生(口腔卫生方向)、门诊实习、病房实习、教学现状
G526.5(中国教育事业)
2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
127-128,129
