输液反应之空气栓塞的微课设计与开发

摘要：

自2011年微课概念在国内被首次提出以来[1]，越来越多的课程尝试用微课进行教学设计。现从微课的内容选择、教学活动的设计、教学反思3个方面着手，以空气栓塞为例详细介绍整个微课设计与开发的过程，并将微课设计中学生的情感变化作为关注点之一，以更好地促进学生学习效率的提高。

关键词：输液反应、空气栓塞、微课设计

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-29,30