高职护理专业临床实习现况调查及评价指标体系构建的思考
目的：调查高职护理专业临床实习现状，以期为构建实习质量评价指标体系提供依据。方法采用自行设计的调查问卷分别对我校110名临床带教教师及110名实习学生进行问卷调查。结果在对学生进行评价时，带教教师较少参考实习小组其他成员、病人以及学生自己的评价，95.5%的带教教师在对学生评价时没有统一评价工具。67.0%的学生不清楚实习期间应该如何学习，82.0%的学生不会使用实习大纲指导实习。结论对高职生进行临床实习质量评价缺乏标准性、客观性。带教教师实施教学活动缺乏规范性，学生实习时缺乏指导。因此，研究、建立一套标准量化、操作性强、科学有效且符合专业培养目标和岗位需求的护理临床实习质量评价指标体系，可实现高职护理专业临床实习质量评价的规范性、标准性和客观性。
高职护理专业、临床实习、临床实习质量评价指标体系
G424.4(教学理论)
2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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